(3) 唱一唱，演一演

　　o教师带领学生唱第一课时的歌谣或第三课时的歌曲，唱歌谣或歌曲时鼓励学生加上动作。

　　2. 呈现故事

　　o呈现实物糖果，告诉学生将要看一个关于糖果的故事。

　　o询问学生谁知道糖果的英文表达sweets/candy，如果学生不会，可由教师说出或请学生听录音尝试跟读。

　　o在黑板上呈现故事挂图，给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。

　　o教师讲故事，或播放故事录音。让学生完整地听一遍，去验证刚才的猜测。

　　3. 讲解故事

　　o教师指着挂图1，可以用英文或中文提问：人物有谁？在哪里？在干什么？引导学生观察图片。

　　o请学生听录音，听一听故事中的妈妈说了什么？鼓励学生重复妈妈说的话。

　　o教师提问：What will happen next？(接下来会发生什么？) 播放录音2-3遍，请学生听，以帮助加深印象。

　　o教师呈现挂图2，可以用英文或中文提问：What do you want to know？(从这幅图中，你想知道什么？) 然后播放录音，让学生听一听Bill说了什么，并跟读Bill说的话。

　　o教师呈现挂图3，可以用英文或中文提问：Do you want to know how many？ Let‘s count. (你们想知道有多少颗糖果吗？让我们一起数一数吧。) 教师带领学生依据图片内容，一起数糖果。