（2）用圆规画圆。

　　（在交流中归纳用圆规画圆的基本方法）

　　2.学生第二次用圆规画圆。

　　3.教师示范画圆。

　　猜一猜体育老师在操场上是怎么画圆的？（课件展示体育老师的方法）

　　现在老师仿照体育老师的方法，用绳子和粉笔在黑板上画圆，你有什么要提醒老师的？

　　（二）认识圆心、半径和直径

　　1．引导学生将“定长”在图上画下来，由此揭示圆心 及半径，进而介绍各自的字母表示。

　　2．思考：半径有多少条？长度怎样？你是怎么发现的？

　　3．介绍墨子的发现。

　　早在二千多年前，我国古代思想家墨子在他的著作《墨经》中这样写道：“圆，一中同长也。”（媒体出示）

　　你是如何理解所谓“一中”和“同长”的？和刚才大家的发现怎么样？

　　4．先介绍直径，进而引导学生借助类比展开思考，发现直径的特征，并提出同一圆中直径与半径的关系。