小结：解决一个问题，要先想清楚用什么方法，并且解答要完整，也就是要写上单位名称和答句。

　　拓展练习

　　师：在○里填上适当的“+”、“-”、“×”符号

　　学生独立完成。

　　师：说说你是怎么想的？

　　学生汇报。

　　课堂小结

　　我们学会了编2的乘法口诀，知道了用乘法口诀计算，又快又准确。

　　2的乘法，其实就是与2相乘的另一个因数的加倍。

相关链接：小学1-6年级各个版本数学教案汇总

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