猜一猜这里的小动物们表示几呢？说说你是怎样想的？（四人小组交流  机动）

　　出示课题：我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来对20以内数的排列来作一下研究。 （齐声 读：“ 20以内数的排列”）

　　二、发现数列规律

　　1、    小朋友瞧，这时小巧和小亚已经在研究数学问题了？谁能看懂这幅图的意思吗？

　　2、    那你会怎样涂呢？说说你是怎样想的？（四人小组交流）

　　3、    小朋友可真聪明，请大家在数学书的第42页第3大题上数一数，涂一涂。

　　4、    谁来汇报答案。做对的小朋友，请你以最快的速度把书本合上。你发现你涂的这些数有什么特点吗？

　　5、    对呀，我们把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19这些数叫做单数。出示：单数。

　　把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20这些数叫做双数。出示：双数。

　　6、    小朋友，你们知道吗？其实在我们的身边也有很多单数和双数。比如：课桌的四只脚是双数？人的一个鼻子是单数。也请你来找一找，还有哪些物体是单数，哪些是双数呢？（四人小组交流）