①只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。

　　②只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。

　　引导学生思考：每组句子有什么不同？这样写有什么好处？

　　2、学生读句子，发现句子的特点；教师总结，概括出写作方法。

　　（1）分析：第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”，就把那里的河道不仅多而且纵横交错的情景形象地展现出来。第二组句子的第二句不仅写出了芦叶船是在怎样的情况下开走的，还为我们展现了一幅动态的画面。

　　（2）小结：将内容写具体可以收到很好的表达效果。这篇课文中，作者是按照先概括后具体的方法来写的。

　　【设计意图】通过比较句子，让学生了解将内容写具体的方法，初步掌握先概括后具体的写作方法。

　　四、课堂小结。

　　教师小结：这小小的芦叶船不仅给作者带来了快乐的童年生活，也带来了希望和梦想，是一艘希望之船、快乐之船，希望大家都能走进大自然，用双手创造具有个性的童年生活。

　　五、巩固练习。

　　打开“阅读训练-《芦叶船》”，一起来闯关吧！