◆    教学过程

　　第一课时

　　一、游戏导入，认识器官：

　　1． “指一指”游戏：当教师读出“口、耳、目、手、足”中的一个生字，学生用手指出相应的器官。

　　2．揭题导入：其实，这些人体器官在古代有不同的说法。嘴巴就是“口”，耳朵就是“耳”，眼睛就是“目”，手还是“手”，脚就是“足”。这节课，我们来认识并学写这些汉字。

　　3．齐读课题。

　　二、借助课件，认识生字：

　　1．学习“口”。

　　（1）出示课文插图中有关“口”的人物图片，组织学生认真观察。

　　（2）指名说说“口”。（“口”就像人张开的嘴巴。）

　　（3）认识“┐”。教师用演示笔画“┐”，“┐”是一笔写成。

　　指导：写“┐”：先写长横，再向右下方顿笔，最后回笔向左下方折出。

　　（4）学生学习“口”的读音及笔画笔顺，并书空练写。

　　（5）引导：我们的口能做哪些事？（学生联系生活实际，说说口的功能）

　　（6）要求学生用“口”组词并造句。

　　教师小结：同学们，凡是有“口”的汉字都和人的嘴巴有关系。