二、自主探究，学习新知。

　　学校 图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？

　　设计意图：创设学生熟悉的生活情境，有助于学生借助巳有的生活经验理解题意，接受新知识。

　　通过读题你发现题中的哪些已知条件？从这些已知条件中你能知道什么？提出什么数学问题？

　　已知条件：新进200本书，用2个书架放，每个书架有4层。从已知条件可以知道：书架共有8层。

　　问题：平均每个书 架每层放多少本书？

　　由这些已知条件和暗含条件，探究不同的解题方法：

　　有2个书 架，每个书架有4层，可以知道共有4×2＝8﹙层﹚。200本书放8层，得出第一种方法。

　　200﹙4×2﹚

　　还可以这样分析：200本书放在两个书架上，每个书架放多少本？

　　200÷2＝100﹙本）

　　100本放在四层，每层放多少本？从而探究出第二种解题方法：200÷2÷4

　　估计商是多少，并尝试计算。

　　在小组中说说自己解决问题的过程，全班交流。