六、教学准备：

　　教具准备：图片，实物投影、气球、相关课件若干。

　　学具准备：图片、胶棒、

　　全班若干若干个学习小组，每组若干人。

　　七、教学活动

　　（一）创设情境，引发需要

　　师生介绍交流：

　　师：刚才我把自己介绍给你们了，现在我特别想认识你们，和你们交朋友，看谁想第一个把自己介绍给你的新朋友呢？

　　生举手回答。

　　师：这样介绍是不是太慢了，那怎么介绍呢？在介绍自己时，也可把你前后左右分别是谁介绍一下。转个方向再介绍，你们发现了什么？其实不管你如何转，都还有更直接的方法能说出你身边的同学的方向 ，你想知道吗？

　　{ 设计意图：课始师生的谈话，不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且融洽了师生之间的关系，并为后面认识东南西北埋下了伏笔，同时顺利地导入了新课。}