三、诵读课文，质疑再探。

　　（一）自由读文，逐段学习。

　　1.齐读课文第一自然段，交流学习。

　　（1）刻骨铭心是什么意思？（铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。）

　　（2）是什么让人刻骨铭心？（叶欣生前留下的一句话：“这里危险，让我来。”）

　　（3）叶欣是在什么情况下说的这句话？（抗击非典型性肺炎的战场上。）为什么这句话令人刻骨铭心？（因为这句话表现了一位医务工作人员无私奉献、舍己为人的高尚品德。）

　　（4）再读课文，深入感 悟。

　　2.指名读第二自然段，交流感受。（体会到叶欣在抗击“非典”的战场上惯有的工作作风就是迎难而上。）

　　3.教师范读第三自然段。

　　（1）你体会到当时的情况怎么样？（非常危险）

　　（2）叶欣是怎么说的？（“这里危险，让我来。 “）怎么做的？（ 叶欣拦住护士小余，毅然走进手术室。她积极配合医生 给病人插气管、上呼吸机。）

　　（3）毅然是什么意思？（坚决地；毫不犹疑地。）

　　（4）指导朗读：引导学生反复读叶欣这句话，从这句话中感悟人物当时不平静的内心世界。引导学生读第三自然段，感悟人物形象。

　　4.自由读第四自然段。

　　（1）当已经有一名护士感染时，叶欣意识到什么？（当已经有一名护士感染，叶欣意识到自己的工作危险重重。）

　　（2）在危险重重的情况下，叶欣是怎么做的？（她亲自给每台电话消毒，给每个门把手做清洁，连放工作服、工作鞋的地方，都一一巡视并消毒。）

　　（3）苦思冥想是什么意思？（尽心地思索和想象。）她在想什么？（不知道哪个环节做得不够，才给病毒有机可乘。）

　　（4）说说自己的体会。（叶欣作为一名护士长，她完全可以行使权力，安排护士们去做这些具体工作，不用任何事都亲力亲为，但她却把这种护士长的权力理解为一种责任，一种身先士卒的义务，可敬可佩。）

　　（5）引导学生怀着对叶欣敬佩的心情朗读课文。