三、细读课文，感受英雄的悲壮豪迈。

　　1．请生默读课文4-6自然段，勾画出自己感动的地方，学着做做批注。

　　2. 读完这一部分，你又感受到邓世昌怎么样？从哪儿感受到的？

　　3. 生自由交流。

　　4. 再读课文，画出邓世昌神态、动作、语言的句子。

　　5. 理解“怒视”，你读懂了什么？

　　6. 他的眼中发出仇恨的目光，你从这个动作能感受到什么？

　　7. 他又说了什么？带着你的感受，读一读这句语。

　　8. 理解“置之度外”。

　　（1）生是什么？

　　（2）这儿是把什么“置之度外”？

　　（3）把生死置之度外是什么意思？用自己的话说一说。

　　9. 你想送给他什么话？

　　10.读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？写下你的感受。

　　11． 交流批注。

　　12. 你觉得邓世昌怎么样？（勇猛善战、顽强抗敌、视死如 归、舍生取义……）

　　13. 邓世昌的死是有的价 值的，让我们齐读最后一段。