◆    教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发情感。

　　1.    板书：英雄。孩子们，你们认为什么是英雄？你知道哪些英雄人物？

　　2.    生自由畅谈，师适时引导小结。

　　3.    在中华民族抵抗外来侵略的历史上，有许许多多的英雄，今天，我们就一起来认识其中的一位。（板书：邓世昌）

　　4.    你了解邓世昌吗？说说你所知道的。

　　5.    课件补充介绍邓世昌资料。完善课题。

　　6. 就让我们一起走进邓世昌，走进那难忘的岁月。

　　二、初读课文，学习字词。

　　1. 选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读通顺，有生字的地方停一停，多读两遍，读准字音。

　　2. 课件出示词语，请生认 读，相机正音。

　　3. 引导学生自主识字，用个性化、生活化方式识记生字。

　　4. 你知道哪些词语的意思？你是怎么知道的？

　　5. 这些生字在书写时需要注意些什么？

　　6. 指导书写，提醒生注意“昌”字的写法，上窄下宽，而“艘”“慷”等均为左窄右宽。

　　7. 生临写后评议小结。