预设二：她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧额奥运圣火。

　　（1）指名生朗读。

　　（2）你的 眼前仿佛出现了怎样的画面？

　　（3）带着你的感受再读。

　　4.    用同样的方法学习其他诗句。

　　5.    在金波爷爷的心里，祖国是什么？（老师领读，学生回答）

　　6.    在你心中祖国是什么呢？

　　屏幕出示：读一读，仿写句子。

　　（1）祖国是新建的高楼大厦。

　　（2）祖国是古老的神话传说。

　　（3）祖国是（                  ）。

　　（4）祖国是（                  ）。

　　过渡：既然祖国已深深地烙 印在我们每一个人的心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢？齐读诗歌的5-8小节。

　　五、品读5-8节，领略爱的赞歌。

　　1. 第5节（师范读）

　　（1）教师范读，学生品味。

　　（2）让学生谈体会。

　　（3）喜欢这小节的学生再齐读。