②高年级，离我们遥远，而飞行仍在继续。

　　高年级，离我们是那样遥远，而飞行仍在继续。

　　比较读，读出强调语气。

　　仿照例句，学习用“那样”造句。（大山里的空气新鲜，简直是个大氧吧。）

　　自由用“那样”造句。

　　3、为了这个发现我思考的情形是什么样的？（认真、痴迷）文中有一个词可以表达这个意思--绞尽脑汁。什么意思？你能用换词法来解释下吗？（搜肠刮肚、冥思苦想、费尽心思等）从哪里体会出作者绞尽脑汁？梅花香至苦寒来，所以当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情？（高兴，自豪）

　　4、介绍“ 画地图”

　　补充： 达尔文的人类起源的观点

　　板书：独立发现

　　二、抓住“发现”，感知“我”的探索精神。出示幻灯片

　　（一）读句子：三年以后，我升入了高年级，有一次上生物课，年轻的女老师一本正经板着面孔将人的起源，讲人的发育和进化。理解：一本正经。

　　（二）当我想起自己的发现，我情不自禁地笑了。自己的发现是什么？为什么会情不自禁地笑出声来？理解：情不自禁。（板书：得到证实）

　　教师点拨比较：我的发现与达尔文的人类起源观点有什么相同之处。想象一下当时作者会想些什么？

　　（三）而我的情不自禁的笑竟然被老师误以为是不怀好意，于是我被“请”出了教室，并明白了一个道理。

　　理解句子：世界上许多重大的发明与发展，常常会伴随着驱逐和迫害。