二、品读课文，描绘乡村生活

　　1.学习第一自然段”屋前瓜架“

　　（1）默读第一自然段，思考：这一段共有几句话？每句主要写什么？（学习用四个字来概括）

　　（2）同桌交流，全班交流，师相机引导抓住每一句的要点来说。

　　（如”花落结瓜、装饰可爱“等）

　　（3）质疑：读了课文，有没有不理解的地方？

　　（4）为什么说装饰比石狮子可爱？（体会”别有风趣“）

　　（5）指导朗读句子。

　　（6）（课件出示图片）看，这就是那屋前的瓜架。看着这别有风趣的装饰，你会怎么来夸奖这屋前的瓜架呢？（生交流）

　　（7）此时如果让你用最概括的语言说屋前的特点，你会填上什么？请说明理由。（引导在括号里填词成一句诗）

　　板书：屋前（      ）

　　预设：屋前（搭瓜架）      屋前（瓜果香）

　　屋前（装饰趣）      屋前（花繁叶茂）

　　……

　　（8）小结学法：先读课文，想想每一句主要写了什么；然后抓住重点句品读感悟，提炼出要点，诗就出来了。这就是：抓住要点  品读感悟。

　　【设计意图：根据中年级儿童的认知特点，紧扣教学目标，运用信息技术、情景教学等方法，引导学生自主探寻美、体验美和交流对美的感受，逐步感悟课文内涵，体会其意境。教师指导学生用”抓住要点 品读感悟“的阅读方法，将各个画面提炼出两句诗，进一步感受乡下人家的独特魅力。】

　　2．选读2-6自然段，每个学习小组读一段，边读边想象画面，试着概括出一句或几句诗，写在该段的空白处。注意概括的诗句要能和前面概括的诗句连起来，读起来要顺口。

　　（1）学生自学，师巡视指导。

　　（2）小组交流，汇报：每一段主要写什么？概括的诗句是什么？

　　（3）小结：抓住要点品读感悟，我们又概括出了这么多诗句。你们是抓住哪些重点词句进行品读的呢？

　　（4）在学生交流的基础上小结。