2、层次大意

　　第一层：写德国是一个爱花的国度。

　　第二层：回忆自己在德国留学时亲身感受到德国 人爱花和养花的与众不同。

　　第三层：讲“我”再次来到德国，又看到这番美景。

　　三、细读课文，品味“奇丽、奇特”。

　　导语：究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢？请同学们默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句。用心读，用心体会，想想它“奇”在哪里？

　　1、感受景色奇丽

　　谁来说说，文中哪些语句让你感受到了景色奇丽？

　　走过任何 一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

　　（1）全班齐读，读 完这段话，最先跳入你眼帘的是哪个词呢？那是怎样的一种景象呢？还有哪个词呢？那又是一种怎样的景象呢？

　　（2）用一个字来形容这里的花怎么样？――（美）

　　（3）花美是一“奇 “，请问景色奇丽还”奇“在哪里呢？　（花多）哪个词说明了花多？（花 的海洋。）一个窗子前是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，就是许多锦簇的花团连在一起，姹紫嫣红，那是一番什么样的景象啊！是不是让我们感觉到 这条街有多长，这花的路就有多长，这条街没有尽头，这花的路就主、没有尽头，真不愧是一片花的海洋。难怪会让看的人――（应接不暇）你们说奇不奇？（奇）带着这种感受，一起来读读第二句话。