师：刚才我们说了数学要用科学的态度去对待，所以老师希望你们能如实记载自己的每一次情况，能做到吗？

　　师：请大家观察统计的数据，结论和你们组原来的猜想一样吗？交流一下有什么发现？

　　1．    全班汇报。

　　六个组摸到黄球球的多，两个组摸到的白球多。

　　学生讨论：两个组摸到白球多这种情况可能吗？

　　2．    得出结论：通过我们大家的努力，现在我们用事实说明可能性大小与物体数量多少是密切相关的。

　　6．师：我们在猜一猜，试一试的过程中做出了可能性大小的判断， 现在你们能直接根据数量来判定可能性大小吗？

　　三、应用可能性的大小。

　　（一）连一连。

　　每次摸一个球，在每个口袋里都摸30次，结果会怎样？你能用线连一连吗？

　　摸出红球的可能性大  摸出的一定是黄球    摸出黄球的可能性大   摸出的一定是红球