环节4（跟进练习2）

　　如何形容数学中的可能性问题。

　　一起来判断一下。

　　1）平行四边形对角相等

　　2）信封中是锐角三角形

　　3）三十几加五十几等于七十几

　　4) 小胖在奶奶家连续住了2个月，正好62天，这2个月是7.8月。

　　集体看题目，个别进行交流回答如何    【超链接】

　　分析：

　　利用超链接逐步显示答案，使得同学们可以及时进行核对。第二题的材料组合隐藏，根绝学生可能出现的情况进行分别链接，让同学们知道只露出一个角并不一定就是锐角三角形。

　　【形状功能】

　　分析：为了帮助同学开阔思路，其实不止三角形，露出一个角的还可以是五角星，六角形…… 因此我现场利用形状工具画出五角星，方便学生进行对比。

　　【钢笔功能】

　　分析：

　　对第四题，学生易错的题目，及时进行重点圈画和批注，帮助学生更好地理解题意。

　　设计意图

　　巩固描述可能性的三种方式