三、练一练

　　1、    师：这是什么？出示：一张画有白玉兰花的平面纸

　　师：我们上海的市花，它有多大？学生用今天的方法算一算并汇报。

　　2、    师：想一想，在我们身边还有什么可以用今天的方法进行计算的？

　　（教师可适当地提示：学校活动的吉祥物、学生出生时“脚印”、“手印”）

　　师：这里就有一张我校读书节的吉祥物海豚“慧慧”的图，它有多大？

　　小组计数，汇报

　　3、师：回家后再用今天的方法来计数。

　　四、总结：今天的收获如何？

　　检测练习：

　　板书：

　　树叶的面积--不规则图形的面积（估算）

　　方法：数格子先数整格，再数大于等于半格的算一格

　　注意：小于半格的可以舍去

　　课后反思：