三、自学指导：

1.请小朋友们用13根小棒搭正方形,最多能搭几个正方形?

2.认一认，想一想。

横式应怎样列呢?13÷4=3(个)……1(根)

3.请你好好想一想，每个数在操作过程中表示什么?特别是余数1，为什么它要剩下?

3.搭一搭，填写4页的表格，你发现了什么?注意一定要填上正确的单位。

4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。

四、交流反馈，精讲点拨：

1.请同学们观察表格，比较每个算式的余数和除数。

思考：可以发现什么?有什么问题?“余数一会大一会小，怎么回事?”“余数都比除数小，为什么?”

2.说一说以上表格中，余数和除数分别表示哪部分?单位分别是什么?

五、练习巩固：完成课本练一练1-3题

六、课堂 ： 这节课你学的愉快吗?谈谈自己的收获吧!

除法算式里，余数要比除数小。

板书设计：

搭一搭(一)

1、13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根?

13÷4=3(个)……1(根)

:

余数 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。

2、除法算式里，余数要比除数小。

课后反思：

课 题：搭一搭(二)(有余数除法竖式)

教学目标：

1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

;理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

：掌握有余数除法竖式书写格式。

教法：引导自学

学法：实验操作法、小组合作交流法

教学具准备：16根小棒

教学过程：

一、创设情境

今天呢!淘气和笑笑玩的是搭房子 ，他们用6根小棒搭一个房子，请同学们帮他们算一算，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根小棒?

二、学习目标：

1.通过搭房子，进一步掌握除法的竖式计算。

2.正确进行有余数除法竖式的书写。

三、自学指导

1.课本打到第6页，认真看图片

2.想一想，16根小棒可以搭几个房子，还剩几根?用小棒搭一搭，填一填。

四、探究新知：

1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写：

(1)小组内议一议，怎样用竖式表示，并了解每一步的含义。