二、 初读课文，初步感知

　　明确要求：

　　1、 借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

　　2、 课文的主要讲述了一个什么样的故事？用自己的话概括课文的内容。

　　3、 划出初读课文时的疑难问题。（可以和同桌讨论）

　　三、检查初读情况。

　　1、 学习朗读生字词语。

　　出示词语：

　　外甥 娥眉 瞳仁

　　镀 比喻 船舱

　　清辉 凝望 晶莹 云絮 剪影 不假思索 隐隐约约 绘声绘色

　　指名朗读，齐读。

　　2、指名分段朗读课文，提示注意点。

　　3、交流初读课文后的收获，学生质疑。

　　四、再读课文，理清课文的条理脉络 ，并选择自己最喜欢的段落把它读好。

　　提示思考：课文是不是单单写月亮的？除了写月亮还写了什么？

　　1、交流：（课文写了四部分内容）

　　一、深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。（1-2）

　　二、小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。（3-13）

　　三、月亮像什么——小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。（14-20）

　　四、我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。（21） ]

　　2、学生朗读课文（选择自己喜欢的段落有感情朗读。并说明喜欢的原因）

　　五、课堂练习

　　1、 用钢笔描红。（教师进行适当指导）

　　2、 抄写词语

　　3、 有感情朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。