2、估算

　　师：请同学们估算一下王老师买了多少本连环画？请后面的李泽富同学。

　　生6：50本。

　　师：估算她买了50本。你们觉得对不对？

　　生：不对。

　　师：不对，你们是第三组，先掉一格。给你们一个拯救的机会。你们组如果再错的话，就错过这个机会了。你来回答。

　　生7：60本。

　　师：同意没有？

　　生：（齐答）同意。

　　师：说说你是怎样估算的？

　　生：18接近20，3乘20等于60。

　　师：同意吗？

　　生：同意。

　　师：这个李泽富也很乖，他能举手回答问题。请坐。虽然错了，不要紧。有错，等一会认真点就行了。

　　师：估算她有60本。18接近20。这里有几个20呢？

　　生：3个20。

　　师：估算就是60。

　　3、尝试计算，探究算理

　　师：好，那么接下来请同学们拿出你的练习本。准确地算一算18乘3到底等于多少？也就是王老师到底买了多少本？看看你用什么方法算出它的得数。（生计算，师巡视。）

　　师：做完的同学轻轻地举手。（师找出有代表性的计算方法）

　　师：好了，做完的同学，先来看看黑板。（出示学生的计算方法）看看张亮同学做的。他先算3乘8等于24，那你知道他的3乘8先算那里的吗？（板书）

　　生：我知道。

　　师：一齐说。

　　生：先算个位。三八二十四。

　　师：再算3乘10的等于多少？再算那位？

　　生：十位。

　　师：再把个位和十位的积加起来等于？

　　师、生：54。

　　师：可不可以这样算？

　　生：可以。

　　师：那么再看一个同学做的？这个同学是杨振华同学的。你看，他用的是什么方法？

　　生：连加。

　　师：用了连加的方法，结果也是等于54。那么再看这两个同学的，你们来比较一下，他们用的都是相同的方法，什么方法？

　　生：笔算的方法。

　　师：观察一下，你认为他们谁对？谁错呢？这个对还是错？