三、对称图形。

　　那你能不能用判断轴对称图形的方法，来自己做一个轴对称图形呢？

　　生自己尝试。

　　用板贴的方式展示学生作品。我们来看看这些同学的作品，美吗？

　　任意指其中一个作品。问：你是用什么方法做的？为什么对折？（对称）

　　总结：看来，对称以后的图形特别美丽。看大家这么认真，我们来玩个游戏吧！

　　想想做做第四题。

　　四、画轴对称图形。

　　现在如果只给你图形的一半，你能使它成为一个轴对称图形吗？

　　书本想想做做地3题，课前大家已回家尝试画了一画，我们先来看几个学生的作业。

　　展示错误的答案。讨论：你觉得他画得怎么样？

　　生交流，总结得出：先找点，再连线。两点到对称轴的距离一样。

　　生动手画第二个图形。会画了吗？请大家迅速画一画第二幅图。

　　五、课堂练习

　　1．对称图形在生活中经常能见到，下面我们一起来欣赏它的美吧！（出示著名建筑、剪纸、各国国旗）

　　2．在国旗图上。

　　3．展示学生收集的轴对称图形的资料。

　　若来不及：国旗是一个国家的象征，你能在下面的国旗中，找出哪些是轴对称图形吗？

　　六、课外拓展

　　看来还有很多学生沉醉在其中。希望大家能运用我们今天学的知识，自己设计出一个美丽的轴对称图形，来装饰我们的教室、你的家。好吗？