反馈。画得正确吗？下面画对的同学请举手！真棒！

　　下面，老师要看看我们同学有没有掌握了。出示图——汽车图形、钥匙图形、桃子图形、蝴蝶图形、青蛙图形、竖琴图形、香港区徽章图。（想2）

　　你能判断出下面哪些是轴对称图形吗？

　　交流反馈：这个是轴对称图形吗？为什么？

　　这个呢？

　　重点讲解：香港区徽章图。外面完全重合了，里面的图案没有完全重合，所以——不是轴对称图形。

　　2．教学试一试

　　轴对称图形其实对我们来说并不陌生，在我们学过的平面图形中也有一些。

　　出示：你能判断哪几个图形是轴对称图形吗？

　　交流反馈：哪些是轴对称图形？为什么？（对折后能完全重合）怎么对折的？（上下、左右）有几种折法？（2种）

　　正方形、长方形：怎么对折的？还有别的折法吗？（还能怎么折？）

　　师：不管怎么折，只要对折一次后图形能完全重合的，都是轴对称图形。

　　正五边形是吗？为什么？

　　着重提出：平行四边形为什么不是？

　　生拿出平行四边形折一折，小组讨论后，指名说理由。

　　问：你的想法是怎样的？谁愿意来折一折？

　　全班交流，出现多种折法，发现对折后都不能完全重合。

　　思考：所以这个四边形不是轴对称图形。

　　是不是所有的三角形都是轴对称图形呢？你能不能用你手边的工具验证一下。

　　你是怎么折的？能完全重合吗？

　　所以，三角形有的是——轴对称图形，有的——不是轴对称图形。

　　二、画轴对称图形。

　　现在如果只给你图形的一半，你能使它成为一个轴对称图形吗？

　　书本想想做做地3题，课前大家已回家尝试画了一画，我们先来看几个学生的作业。

　　展示错误的答案。讨论：你觉得他画得怎么样？

　　生交流，总结得出：先找点，再连线。两点到对称轴的距离一样。

　　生动手画第二个图形。会画了吗？请大家迅速画一画第二幅图。

　　展示学生作业。