语文活动实践8

　　教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

　　2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

　　3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

　　4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

　　5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。

　　6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。

　　教学重点难点：在一定的语境中，准确运用标点。

　　一课时

　　教学目标：1、复习形近字，区分易混的字

　　2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。

　　3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

　　4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。

　　教学过程：

　　一、 选词填空

　　坚　 艰 （　 ）苦 （　 ）持

　　韧　 纫 （ 　）性 缝（ 　）

　　踪　 棕 （　　）色　失（　　）

　　浮　　俘 （　　）虏　漂（　　）

　　二填上恰当的词语

　　布满（　 ）　　　 拍摄（　 ）　 抓获（ ）

　　（　 ）　　　 （　 ）

　　精致的 （　 ） 辛勤的（　 ）

　　（　 ）　　　 （　 ）

　　三、给下面一段话加上标点符号。

　　重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。

　　四、用修改符号修改病句。

　　1、昨天傍晚刮了一夜的大风。（矛盾）

　　2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。（成分残缺 ）

　　3、奶奶想起了许多过去的往事。（重复）

　　结合作文病句补充练习。

　　1. 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

　　2.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

　　3.我们从小养成了讲究卫生。

　　4.《小学生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。

　　5. 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。

　　6 ．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目

　　7. 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。