3、珊瑚岛是怎样失踪的呢？

　　指名说：【课件】一条星鱼一昼夜能够吞噬掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当他们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使这些小岛在不长的时间内瓦解消失；有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。

　　（1）一条星鱼一昼夜能够吞噬掉2平方米面积的珊瑚礁。理解数字的作用

　　（2）大小岛屿是怎样消失的呢？

　　小岛被吃掉，大的珊瑚礁不是被吃掉，星鱼咬断根部，被海流冲走，人们误以为消失。

　　（3）我们默读课文，看看哪些自然段写了南太平洋小岛失踪的原因？

　　4、理解第三自然段作用：

　　第3自然段可以去掉吗？为什么？“事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。”

　　小组合作，填写报告单

　　（1）前一句是提出问题，后一句自己作出解答，这就是设问【板书】

　　（2）对比：“事情不是这样的。澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。”体会设问的作用：外星人论听起来理由充分，证据确凿，引起读者极大的兴趣，吊足了胃口，接下来，笔锋一转提出问题：事情果真是这样的吗？引起读者的疑问和思考。

　　（3）对比：去掉这部分，看看有什么不同？问题承接了上面的外星人论，答案开启了下面的星鱼论，这自然段起到了承上启下的作用。

　　三、 哈斯顿·舒尔茨是怎样认为的？你认为他的观点可信吗？指名说

　　“为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走真个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到万博体育app：的研究对象，比如成千种小动物和微生物等。”

　　1、这句用了什么修辞方法？设问，有什么好处呢？（引起读者的疑问和思考）

　　2、学生说课外资料【课件出示】

　　3、小结：关于这两种观点是截然不同的，第一种观点无疑是爆炸性的，惊人的，但是毫无周密的研究，所以是一种“伪科学”，而第二种观点是经过多年周密的研究作出了科学的回答。这才是真正的科学，我们学习也是这样，应该反复研究，作出科学的论断。

　　四、结构特点

　　通过课文的学习，既然我们知道了造成小岛失踪的罪魁祸首是是星鱼，课文为什么要先写地质学博士哈斯顿·舒尔茨的外星人论呢？看来，这么写是有特殊用意的。（外星人论听起来理由充分，证据确凿，引起读者极大的兴趣，吊足了胃口，接下来，笔锋一转提出问题：事情果真是这样的吗？引起读者的疑问和思考。后面说明了小岛失踪的真正原因，这样写既使人感到信服，又引人入胜。）

　　板书设计

　　30、小岛失踪之谜

　　星鱼的特点 小岛失踪的真正原因