3、请大家想象画面，再来读读这两句诗。

　　过渡：看到如此壮观、美丽的景象，诗人不禁心潮澎湃，他在想些什么呢？读出下面的诗句。

　　4、学习第三、四句诗。

　　⑴理解“欲穷”的意思。

　　“欲”字右边的“欠”是一个人唉声叹气的样子，因为在他的心里有一个像山谷那样巨大的空缺。他总是感觉不满足，你知道诗人不满足的是什么吗？  是的，他想要看得更高更远，看到尽头看到极点就是欲穷的意思。理解了诗意，请同学们再来读读第三句诗。

　　⑵要想看得更高更远怎么做呢？

　　再登上一层楼。真的只登上一层就够了吗？为什么呢？因为站得高才能望得远。齐读第四句诗。

　　⑶试着背诵古诗。     指名背，集体背。

　　5、小结。

　　同学们，今天我们学习了《登鹳雀楼》这首诗。用一边读诗，一边想象的方法，读懂了诗句，读出了画面，还明白了古诗背后的含义。并且很多同学在这么短的时间里背会了古诗，你们真是学诗的高手。

　　三、指导写字

　　1、学写“依”、“尽”两个生字。

　　写好生字有两个诀窍，一是认结构，二是找主笔。观察它们是什么结构，找出主笔“捺”，比较有什么不同。

　　2、教师范写，学生书空。   提醒学生注意：“依”字左右结构，左窄右宽，捺笔不能写落地。“尽”字上下结构，上大下小，捺笔要写的稳稳当当。      3、学生练写，师矫正坐姿。

　　4.师生、生生互相评价交流。

　　5、写好这两个生字，可以用认结构，找主笔的方法自己学写第二组生字。     五、课外作业

　　1、把《登鹳雀楼》背给爸爸妈妈听。

　　2、用上读诗句，想画面的方法，再来积累诗人王之涣的另外一首古诗《凉州词》。

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