3、同学们我们回顾刚才第二组同学提出的“做了49颗星，平均分给7个小组每个小组分多少？”（你是怎么列式解决的？）请你们在练习本上算出来。

　　49÷7=（  ）

　　根据除数是7.你想到了什么口诀（七七四十九）

　　思考：这个口诀你能列出两个不同的除法算式吗？（因为他们两个数字都是相同的。

　　4、做一道“篮球比赛”的练习题。

　　二（1）班同学有的正在布置教室，还有的正在操场上呢？同学们他们正在做什么？出示“篮球比赛”的练习题。

　　小结：这节课我们学习用7、8的乘法口诀求商的一般方法： 算除法想乘法，口诀缺几商是几。

　　同学们学的真好，喜洋洋给我们送礼物来了？打开第一个宝盒。

　　设计意图：放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。

　　三、实践应用：（第二关）

　　1、师：下面老师要检查一下同学们是不是掌握了今天所学的知识。

　　练习：摘苹果老师的肚子饿了，我们有苹果吃了，你们谁能帮老师把苹果摘下来呢？谁摘得多？

　　2、请同学完成书上第38页的做一做。

　　基础练习：第38页做一做 （学生独立完成）

　　师：（将学生作业投影交流）仔细观察每组题，通过练习你们发现了什么？