1、自学，得意义。

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　　学生汇报情况，概括成数的含义

　　成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称“几成”

　　（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？ （学生讨论并回答，教师随机板书） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20%

　　(2)试说说以下成数表示什么？

　　①出口汽车总量比去年增加三成。

　　②北京出游人数比去年增加两成。 引导学生讨论并回答。

　　（二）、解决实际问题。

　　（1）课件出示教材第9页例2： 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

　　（2）引导学生分析题目，理解题意：

　　①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

　　②找出数量关系式。 先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式： 今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

　　③学生独立根据关系式，列式解答。

　　④全班交流。