（2）指名读第二句，并说说这句的意思。

　　（3）齐读三、四句。

　　讨论： A. 是什么送来一阵阵稻花香？

　　B. 是谁听取蛙声一片？

　　C. 是谁在说丰年？

　　把词句补充完整。

　　指名说说三、四句的意思。

　　（设计意图：教师引导学生自主学习，突破本课理解上的难点。）

　　（四） 体会上阕词的意境。

　　明白了词意并不是最终的目的，而需要我们进一步领悟词的意境。板书：入境

　　老师伴乐朗读，学生闭眼想象：皎洁的月光，带着稻花香的清风，微微吹拂在脸上，乌鹊被惊醒，拍动着翅膀离开了枝头，蝉儿不停的鸣叫着，农民在稻田边谈论着丰收的景象，青蛙在不停的唱着歌……

　　提问：

　　你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 想到了什么？心情怎么样？（板书：看　 听　 闻　 想）

　　这些景物美吗？有这么多的美景陪伴着作者夜行，带着你的感受读一读。学生配乐朗读。