二、初读课文，整体感知

　　1、师：课前，同学们已经做了预习，谁能说说课文写了几只珍珠鸟？其中重点描写了哪一只呢？

　　2、这篇课文讲的就是“我”和珍珠鸟相处的情景。（板书：鸟--“我”）

　　3、作者着重描写的是珍珠鸟，因此课文要以“珍珠鸟”为题。

　　4、打开课本，快速阅读，找一找，哪几小节写了我照顾大鸟？哪几小节写了我和小鸟共处？

　　1--2节：“我”照顾大鸟

　　3--6节：“我”与小年共处。

　　三、学习课文第1-2节

　　1、师：下面老师请你们轻声读读课文的1-2节。看看我是怎样照顾大珍珠鸟的？

　　（板书：照顾）

　　2．学生交流句子（媒体三）

　　（1）“垂蔓”正音（出示另一个多音字，读一读）

　　（2）出示图片，理解“幽深”，感受作者对小鸟的精心照顾。

　　①如果你是珍珠鸟，住在这样的环境中，会有什么感觉？

　　②谁能通过朗读让我们来感受一下。（指名朗读。）