九、课后反思：

　　学生学习数学有两种体验，一种是成功体验，另一种是生活体验，在平时的数学教学中，做为教师要尽可能与学生的生活实际相联系来进行教学。这节课是一节概念课的教学，什么是倒数呢？乘积是1的两个数叫做互为倒数，学生对于《倒数》是教学中的一个难点.在这节课的教学中，我利用“汉字”这一关系的多次转化，让学生在具体的情境中知道什么是“互为倒数”，.调动了同学们学习的积极性，让学生在不知不觉中理解了“倒数”的含义，分散了教学的难点.

　　一节课的成功与否，不是看教师教得如何，关键是看学生学得怎样.我们要在平时的课堂教学中多给学生一些质疑问难的机会，让学生敢提问题，会提问题.在课堂教学中，我是利用色彩课件给学生提出问题，学生无论在什么时候，只要有疑惑，就交流，提问。教师就要给学生解决疑问.这样在提出问题和解决问题的过程中来培养学生的质疑问难精神。这节课在求整数的倒数时，学生提出如何求0的倒数，为课堂教学增加了活力，增加了色彩， ，让学生经历探索的过程，解决了学生的困惑，同时也让学生体验了成功的快乐，形成了学习的经验，人生的经验。

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