（7）反馈练习。

　　口答负数的大小比较，学生独立完成，老师指导。

　　－8 ○－6       －4 ○ 2

　　你有什么好的方法比较两个负数的大小？学生自由发言。

　　小结：负号后的数字越大，这个负数就越小。

　　拓展：想一想，2月5日两地的最低气温相差多少度？

　　（8）比较正、负数的大小。

　　2月5日，南京的最低温度2摄氏度，哈尔滨的最低温度－4摄氏度，哪个温度更低？两地的最低气温相差多少度？。

　　看看它们在数轴上的位置确定2＞－4。

　　【设计意图】

　　借助学生熟悉的气温和数轴上的数，使学生直观感受正、负数的大小，并能正确比较简单的正、负数的大小。

　　三、巩固练习

　　下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。

　　四、课堂总结

　　本节课你学会了什么？

　　教后思考：

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