【教学过程】

　　（课前游戏：体现“相反”）

　　一、设疑导入，引出新知

　　1.引出负数

　　师：我们已经认识了许多数。比如整数、分数、小数……有一个数与O相差3，它可能是几？

　　生：3。

　　师：还有吗？

　　生：﹣3。

　　师：﹣3是什么数呢？

　　生：负数。

　　师：今天我们就一起来研究负数。（板书：认识负数）

　　2.联系生活

　　师：生活中，你见过负数吗？谁能和大家来分享？

　　学生一一举例在生活中见过的负数。

　　师：看来，负数在生活中的应用还真广泛！

　　3.学习读、写

　　师：你会写负数吗？老师请三位同学到黑板上各写一个负数，其他同学在自己的纸上写，好吗？

　　学生各自写出一个负数。

　　师：（描红负号）这是什么符号？

　　生：减号