2020年统编版四年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、交流平台。

　　回顾本单元诗歌，体会诗歌的语言特点。

　　1．诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。

　　2．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。

　　3．很多诗歌包含着真挚的情感。

　　教师小结：诗歌是用高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

　　二、识字加油站。

　　1．小组合作：

　　(1)借助工具书，识字，认识诗人的名字。

　　(2)介绍诗人：小组内集体讨论对于诗人的了解，互相补充，并记录。

　　(3)把不了解的诗人记录汇报。

　　2．汇报：

　　(1)学生认读生字。

　　(2)小组汇报诗人情况，教师补充。