课件出示：

　　一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服……”

　　（7）认读“水坑坑”，再读“牌子”“舒服”这两个轻声词。

　　（8）跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说缺点儿树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……利用字理识记“缺”字。

　　（9）听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。认识“采集、播撒、灌水、栽树、游泳”等词。

　　通过青蛙“卖泥塘”牌子的导入，激发学生学习的兴趣，并通过课题质疑，激发学生阅读兴趣。初读课文后抓住“谁卖泥塘”“谁买泥塘”，进行随文识字。既了解故事的大概内容，又解决本课要认识的生字。

　　板块二  梳理结构，朗读指导

　　1.青蛙第一次卖泥塘。

　　（1）自由读青蛙第一次卖泥塘。

　　（2）青蛙是怎么吆喝的？

　　课件出示：

　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。