2020年统编版六年级下册《那个星期天 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、导入新课。

　　还记得那个第一次盼望吧，由“期盼”到“愉快”，到“耐心等待”再到“急切”，这是一个多么漫长的过程。那作者的期盼实现了吗？这节课我们继续学习《那个星期天》。

　　二、细读课文，体会作者的情感。

　　1．读课文下午我的心情变化的片段。

　　要求：用“　　”划出表现出“我”的心情的关键语句，并且思考“我”的心理经历了哪些变化？用“____”划出表现母亲行为的句子。

　　“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。”

　　(1)“我看着……我一声不吭”。这句话写出我的心理是怎样的？

　　(我想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。)

　　(2)“我感觉到周围的光线渐渐暗下去……越来越缥缈。”属于什么描写？

　　(环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，我的期盼落空。同时也照应我的心情，希望渐渐破灭的失落。)

　　(3)思考：“我忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？(今天是没有希望再出去了)