2020年统编版六年级下册《习作:写作品梗概 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　教学过程

　　一、佳作引路，章法导引

　　1.老师这节课先请你们来欣赏一篇佳作，读一读，谈一谈你的理解和想法。

　　2.引导学生从写作的内容和写作方法两方面来评点。这篇习作有什么值得你学习的地方？

　　二、再次习作

　　学生列好提纲，开始作文。

　　教师巡视指导，并了解学生的习作情况。

　　三、修改评议

　　1.请拿出你的习作，回顾本次习作的具体要求，先自己进行修改。

　　修改步骤：

　　(1)修改错别字。

　　(2)修改不通顺的句子。

　　(3)修改啰唆的段落。

　　2.引导学生回顾本次习作的具体要求，根据习作要求同学间互评互改，发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。通过欣赏佳作，增强学生的自信心，体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发，找出自己的不足，再次完善自己的习作。

　　四、欣赏佳作

　　(一)全班推荐佳作，引导学生从佳作中受到启发。

　　1.大屏幕展示佳作，师生共评改。

　　2.引导学生课下继续修改习作。

　　3.让学生谈修改习作的收获体会，誊抄习作，引导学生把兴趣保持下去。