3.联系全文，谈谈课文运用的修辞手法，并举例。

　　(1)比喻，如“水，也是大自然的音乐家”。

　　(2)拟人，如“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”。

　　(3)排比，如“走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱”。

　　(4)对比，如“当微风拂过……当狂风吹起……令人感受到大自然的威力”。

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　　课文分段

　　第一部分（1）：总写大自然有许多美妙的声音。

　　第二部分（2-4）：写出了风、水和动物发出的美妙声音，他们都是大自然的音乐家。

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　　课文主题

　　本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。