板书设计

　　青蛙写诗

　　蝌蚪( )--逗号(，)

　　水泡泡( )--句号(。)

　　一串水珠( )--省略号(……)

　　呱呱　　　呱呱呱

　　教学反思

　　1．情境激趣，激发学生的学习欲望

　　根据教材和学生的特点，本节课首先呈现给学生文中景物的图片，学生在欣赏中感受，在感受中认识生字，在识字中了解课文内容。在教学过程中，创设了多种学生感兴趣的活动，如：猜字谜、游戏巩固识字等，学生在活动中、游戏中产生强烈的学习欲望，从而积极主动地去学习，课堂教学收到了良好的效果。

　　2．追求“识字生活化、情境化、游戏化”，让学生在课堂上真正动起来

　　课堂上精心设计丰富多彩的教学情境，通过小组学习、合作学习、互动交际，促使他们动脑、动眼、动手、动嘴，调动多种感官协调参与。让学生在生活中识字，在游戏中识字。让学生在轻松愉快的氛围中学习。

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