(2)把全班同学分成两个组，分别是“智慧组”“可爱组”，每组分发4张图片。

　　shǔ shù  chǐ zi  shí sì    rì lì

　　数  数 　尺 子　 十 四　　日历

　　sì shí   rì qī   hē chá  shí zì

　　四 十    日 期   喝  茶   识 字

　　①每组选两个小朋友上讲台拼读音节，看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。

　　②再从各个小组里面选3个拼读速度最快的同学当“智多星”，上台接受另外两个组同学的挑战。

　　(3)教师小结。

　　设计意图：创设有趣的游戏情境，可使学生轻松愉快地掌握、巩固知识，而且学生通过共同参与游戏，可以逐步养成互助互爱，互相促进，共同提高的良好品德，并感受到浓浓的伙伴情，从而使学生提高了学习兴趣，获得了认知与情感的全面发展。

　　四、正确书写

　　引言：同学们，你们能把zh、ch、sh、r四个声母写得既正确又美观吗？

　　1.教师指导学生说说zh、ch、sh、r四个声母的组成。