D. Listen and repeat.

　　1. 教师播放录音，让学生感知韵文。

　　2. 学生再次听录音，边听边画出包含有相同字母组合ough的单词。学生朗读，体会这些词中的字母组合相同或不同的发音。之后小组内说韵文。

　　3. 教师可给学生讲述以下的小故事：一个住在伦敦的法国人，咳嗽(cough)得很厉害，于是到一家药店买药。他怎么也想不起cough (咳嗽)这个词怎么说，于是情急之下说要买治cow(牛)的药，结果药店的人大吃一惊。这可强化学生对于正确读音的重要性的意识。

　　Tip：教师可以给学生提供一些有关语音的资源，也可以让学生自主搜集类似语音笑话等资源，让学生感受字母组合ough的其他发音。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit4

　　【教学反思】

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