3. 教师提问：What animals does Lily/ Joy/Bill/Andy like？ 学生回答。

　　Tip： B项图没有呈现Andy喜欢的动物，教师可引导学生大胆猜测他喜欢的动物并陈述理由。这样可充分利用该资源帮助学生活学活用新语言，也尽可能满足了不同学生的学习需求。教师最好将答案提前用录音或文本形式准备好，以满足学生的好奇心。

　　C. Choose and write.

　　1. 学生自己阅读句子，然后用恰当的单词填空。

　　2. 同桌检查，核对答案。

　　3. 全班核对答案。

　　4. 学生进行自我评价。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit3

　　【教学反思】

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