②甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？

　　③甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？

　　3、应用题。

　　一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷．实际造林是原计划的百分之几？

　　提问：求一个数是另一个数的百分之几怎么思考？

　　二、探究

　　1、出示例6。

　　指名读题后让学生说说题目的意思。

　　分析题目提供的信息、师生共同画线段图。

　　分析数量之间的关系。

　　（1）单位“1”的量是什么？你是从哪里知道的？

　　（2）谁和单位“1”的量进行比较？