这两种杯子有关系吗？（小杯的容量是大杯的1/3）这什么意思呢？“正好都倒满”又怎么理解？

　　要解决什么问题？“各多少毫升”意思是……

　　3、探索假设的过程。

　　谈话：这道题中有两种不同的杯子了，同学们，能解决吗？请拿出作业纸，先在图上画一画，然后解答，并且把你的想法说给同桌听。

　　选择两名学生展示不同解法。

　　（1）提问：你怎样想的？（把大杯换成小杯）怎么想到的？明白他的意思吗？（找学生再说一遍）方法和他一样的同学请举手。

　　这些同学都是把1个大杯换成……（3个小杯）。

　　板书：假设都是小杯。

　　（2）提问：你又是怎样想的？（把小杯换成大杯）为什么要换？在图上怎么表示？这儿的“3”是什么意思？

　　这样做的同学请举手，这些同学都是怎样想的呢？

　　板书：假设都是大杯。