全班交流：两幅图有什么不同？

　　指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。

　　（3）练习十六第6题。

　　A．全班交流体重数据并绘制成统计图

　　B．对统计结果进行分析和解释。

　　说说本班体重的情况，对此你什么建议？

　　3、介绍“你知道吗”？

　　组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。

　　三、课堂总结。（2分钟左右）

　　通过这节课的学习，你学到了什么知识？

　　教学反思：

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