板书设计：

　　练习一

　　1. 120　450　4200

　　1200　4500　4200

　　2. 240　3600　280   　       200　560　1200

　　1800　1400　540           3000　2700　4800

　　3. 3　12　4

　　4. 20　5　100

　　5. 18÷9=2

　　教学反思：

　　老师要通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力及善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

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