2. 引导学生回顾生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容，以及邀请者。

　　3. 引导学生朗读B项活动所给出的半成品邀请卡，讨论空缺部分所应填写的内容。如果学生有困难，教师可以引导学生观察A项提供的语言范例，并对照检查缺少四大要素的哪些部分，从而明白应该填什么信息。

　　4. 请学生自主完成邀请卡的填空，即完成B项任务。

　　5. 请学生把自己补充完整的邀请卡读给同桌听，并请同桌作出评价。

　　6. 如果学生感兴趣，可以建议学生把B项文字抄写在卡片上，并对文字内容根据自己的实际情况进行调整，从而制作真正的邀请卡。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit6

　　【教学反思】

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