B. Listen and do.

　　o通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词的音和义之间的联系，巩固新词汇。

　　1. 听一听，做一做

　　o告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。教师通过动作帮助学生理解Touch your ... 指令的意思，并告诉学生，要在表示身体部位的词前加上“your”，如可以说Touch your nose/eye/mouth.等。

　　o教师发指令，让学生做相应的动作。开始只要求学生听到指令能摸到对应的身体部位，待熟练后，可以要求学生重复该身体部位的英文表达。

　　o教师可鼓励能力较强的学生尝试使用Touch your ... 发指令。

　　Tips：

　　o本节课学生刚刚学习eye， ear单数形式，教师要尽量避开它们的复数形式，以免单复数形式混淆。

　　o如果有学生涉及复数形式，教师只告诉学生两只眼睛是eyes，两只耳朵是ears即可。

　　2. 小组活动

　　(1) 师生示范

　　o教师请一名学生配合做示范。教师发指令，学生做动作。如果学生反应正确，教师说Yes.予以肯定；反之，教师说No.予以纠正。