(2) 创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，小组内互相采访，并表演。

　　（设计意图：本部分承接了上一部分关于用be going to谈论即将发生动作的学习，进而利用创设的情景，让学生完成待定的任务，在任务中进一步巩固了所学句型和知识，通过编对话的形式进行了深化，提高了学生用英语做事情的能力。）

　　Step3 Consolidation and extension

　　不知学习任务，把上节课刚刚完成的对话加以总结，完成下面的采访记录表，记录下周末将要进行的活动和计划，并完成下面的采访记录卡。

　　（设计意图：本部分是任务接续性的活动，让学生在编完对话的基础上再加以交流和巩固，可以达到资源充分利用的效果，以提高学生运用语言交流的能力。）