2.想一想，读一读

　　8500和85000000

　　805 0和80500000

　　8005和80050000

　　（1）小组讨论：“万以内的数中”0“的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个”0“该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下

　　（2）生归纳：

　　（3）全班读一读这3组数，体会一下多位数中”0“的读法

　　师：第一组数中为什么一个”0“也不读？（在末尾）

　　第三组数中为什么中间的”0“只读一个？（是连续的）

　　小白兔的话：每一级末尾所有的”0“都不读。

　　设计意图：

　　理解万以上两级大数的读法，体会亿以上三级大数 的读法。

　　按照0在各个数级中的不同位置进行大数的读数，突破读数难点。

　　三、巩固练习